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• 高二历史复习方法：名师分享历史学习方法 2019-04-28

  注意比较学习法的运用 世界近代史不仅阶段划分明显,而且几条线索也非常清楚.即资本主义的发展,资产阶级革命或改革运动的开展,资产阶级思想运动,殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及

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• 高二历史复习方法：历史3大学习心得分享 2019-04-28

  历史是门严肃的学问,严肃得甚至近乎枯燥,所以大家都不愿意去学。但是我对历史却似乎有着无穷的兴趣,从来不会把它当作负担或累赘,反而越学越想学,许多别人很头疼的知识点,对我而言,都是在不经意之间就掌握了。其实我

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• 高二历史复习方法：历史的选择 2019-04-28

  这是人民的意愿，这是历史的奇迹。 题记 站在历史的长河中，回顾历史你便会发现，曾有一幕幕的磨难提醒着我们铭记过去，曾有一篇篇的华章激励我们畅想未来，曾有那不灭的精神为我们播种希望。历史为我们选择了中国共

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• 高二历史复习方法：苏联的社会主义建设 2019-04-28

  一、苏联的工业化和农业集体化 1．列宁逝世 苏联的缔造者是无产阶级革命导师列宁。他因病于1924年1月21日逝世。列宁逝世后，斯大林成为苏联的主要领导人。（幻灯展示：社会主义建设时期的斯大林）斯大林意为 钢铁般

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• 高二历史复习方法：亚洲非洲的民族解放运动 2019-04-28

  一、战后亚非民族解放运动的高涨 1．战后亚非民族解放运动高涨的原因 第一次世界大战给欧洲造成了怎样的创伤？（学生回答）第一次世界大战结束后，英、法、美、日等帝国主义战胜国，为了稳定政权，更加穷凶极恶地加

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• 高二历史复习方法：提升学习效率的科学方法 2019-04-28

  一、历史课堂学习 四习惯 ：预习 笔记 思考 温习 我们常说，习惯影响性格，性格决定命运。可见良好的习惯多么重要。学习更是这样，好的学习习惯可以提高学习效率，激发学习兴趣，培养学习能力。历史学习要养成四种好

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• 高二历史复习方法：第一二次工业革命区别影响 2019-04-28

  显著特点： 第一，第一次工业革命时期，科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时期，由于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，使科学成为推动生产力发展的一个重要因素。科学和技术的结合，使第二次

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• 高二历史复习方法：20世纪以来中国重大思想理成果 2019-04-28

  （1）孙中山提出三民主义是中国资产阶级民主革命的指导思想，它是孙中山为中国同盟会机关报《民报》撰写的发刊词中正式提出的，包括民族主义、民权主义、民生主义。它指导民族资产阶级推翻了中国存在了两千多年的封

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• 高二历史复习方法：中国传统文化主流思想儒家思想的演变 2019-04-28

  1．儒家思想的形成--先秦时期 孔子是儒家学派的创始人；孟子是儒家学派的重要奠基人；荀子继承儒家思想，同时杂荣家，与孔孟不完全一致，但却是战国时期百家思想的集大成者。 2．儒学独尊地位的确立--汉代 （1）西汉

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• 高二历史复习方法：三种高效学习的方法 2019-04-28

  第一，拉开时间间隔能提升学习效率。研究者们通过记忆单词的实验证明，一次学习20分钟，不如用10分钟学习两次效果好。与其一次性塞给大脑大块的东西让它去消化吸收，不如把一次集中学习打散成数次学习，并拉开每次学

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• 高二历史复习方法：怎样记忆历史知识 2019-04-28

  一、等差数列记忆法 即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。例如《辛丑条约》签订、辛亥革命爆发、中共诞生、九一八事变发生，这四个历史事件分别发生在1901年、1911年、1921年、1931年，这四个数字恰好组成了

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• 高二历史复习方法：史学基本要素 2019-04-28

  1.历史事物：指的是具有一定历史文化、历史价值和历史地位的事物。 2.历史事实：指历史上已经发生的过程和事件，是不以人的意志为转移的客观存在。 3.历史结论：指人们对历史现象或历史事件的总结性认识，主要包括对

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• 高二历史复习方法：历史根本原因分析的五种方法 2019-04-28

  根本原因，指本质的原因，是事物的本源，是导致历史事件发生的不以人的意志为转移的必然因素。根据辩证唯物主义和历史唯物主义的有关原理，我们可以把历史根本原因的分析方法概括成五个入手。 一、从生产力与生产关

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• 高二历史复习方法：不得不知的思维方式（二） 2019-04-28

  26．加法思维 它有着奇妙的效果，就像画龙点睛故事当中，那个点睛的神奇一笔，虽然就加那么一小点，而原有的价值，就一下猛增起来，这种1+1的结果，远远大于2 。 27.系统思维 系统思维，又称整体性思维，它要求人们

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• 高二历史复习方法：不得不知的思维方式（一） 2019-04-28

  1．上帝思维 关爱别人，受益自己。上帝说，天堂里的居民，凡事都是这么想的，世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在天堂里。 2．司马光思维 打破，才能得生机，这，就是司马光思维的精髓所在：只有打破

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• 高二历史复习方法：历史学习记忆十法 2019-04-28

  一、归类记忆法 整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的

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• 高二历史复习方法：历史知识要点记忆法 2019-04-27

  一、名词五点法 即用五个要点概括名词 即：时间；地点；人物；内容；评价或意义。此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。 如:《孙子兵法》可这样概括:春秋时期；吴国；军事家孙武所著；总结了前人及自己作战经验

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• 高二历史复习方法：学历史有哪些技巧 2019-04-27

  在学习历史的过程中，老师常说历史学科需要建立纵横知识网络，但很多同学都觉得这并非易事。其实，朽想告诉同学们的是，历史课本的编制，小到每篇课文的课后图标，大到目录的标题，都是有迹可循的，这些都是学习历

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• 高二历史复习方法：历史记忆力法 2019-04-27

  谐音记忆法：记忆历史知识的最佳办法 历史科目的知识繁杂细小，朝代更迭，人名地名国名众多，大事件无数，记忆起来相当困难，运用谐音记忆是一个不错的选择。 如：甲午战争发生于1894年，我们用谐音就可以记成 一

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• 高二历史复习方法：历史选择题总犯错的原因 2019-04-27

  历史选择题为什么错 1.教材不熟，基础知识不扎实 例：董仲舒提出了著名的伦理道德标准，后人归纳为(c) a. 三从 b. 四德 c. 三纲五常 d. 中庸之道 此题纯属识记题，教材熟练，答案一看便知。 2.概念混淆不清 例： 宇

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• 高二历史复习方法：高中怎么学好历史 2019-04-27

  在学习高中历史中充分运用观察的方法听课。 最好是听新课前，自己先预习老师下堂课所讲内容。看看自己在无人从旁指点的情况下，到底能理解哪些知识点，同时实在钻不懂、弄不明白的有些什么。这样在听课时，你的注意

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• 高二历史复习方法：历史的五大记忆法 2019-04-27

  比如看到高中历史必修(2)目录，总共有五个单元22课内容，要先记住每个单元标题、每课的标题，往往考试时的答案就是标题，如2013年广东高考38题(1)答案就是 新航路的开辟、殖民扩张与掠夺等 。 如高中历史必修(1)第五

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• 高二历史复习方法：高中历史学习的建议 2019-04-27

  一、博采厚积，品味畅游历史知识长河的快乐 历史学习的过程是一个由感知到积累并理解历史的过程。如果人类历史文明发展的进程是一条长河，那么中华文明就是长河中一股源远流长永不间断的涓涓溪流，她流淌着中华民族

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• 高二历史复习方法：如何学习历史 2019-04-27

  1.抓住课堂。 要说实在的东西，课堂是很实在的。我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的

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• 高二历史复习方法：13种常见题型的解题技巧 2019-04-27

  1、答题的文字表达方式 基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上 三化 ，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的

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• 高二历史复习方法：6种常见题型的答题技巧 2019-04-27

  1、叙述型 从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。 题目中一般含有 简述 、 叙述

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• 高二历史复习方法：浅谈学习方法 2019-04-27

  学习兴趣 兴趣是推动学习的动力，对于历史学习来说要想培养浓厚的兴趣，首先要从了解它开始，在深入的了解后建立兴趣，从而导致对此学科真正感兴趣。其次是在解决问题中确立兴趣，用学到的知识解决实际问题，一是能

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• 高二历史复习方法：历史学习三步曲 2019-04-27

  了解(准) 理解(深) 见解(新)。根据学生的认知规律和历史学科的特点，我们总结了历史学习三步曲。这三步是由表及里，由浅入深，由点到线再到面，循序渐进，循环往复，便于进行高效、系统而有趣味地历史学习。在教学中

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• 高二历史复习方法：历史课堂学习“四习惯” 2019-04-27

  预习 笔记 思考 温习。我们常说，习惯影响性格，性格决定命运。可见良好的习惯多么重要。学习更是这样，好的学习习惯可以提高学习效率，激发学习兴趣，培养学习能力。历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课，

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• 高二历史复习方法：复习方法与心得体会 2019-04-27

  一、知识系统化 历史课每一章、每一节都是一个系统。要从整体上把握每一章、每一节的知识结构，形成系统。具体来说，学完每一节要知道其中有几个子目，每一子目讲了哪些大的的问题，对每一子目以目的、背景、原因、

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