【十一月征文】我与大凉山有个约定

　　我与大凉山有个约定

　　作者：陈一凡（大三）

　　离开多久了，像是恍惚了，但是回忆仍触手可及，随时可以提取。每当我看到层峦叠嶂我就想起那些山路，如云雾中穿行，不长的路上十几个弯，在摇动着我的意志。当我看到身边孩子在父母身边被宠溺的时候，那些稚嫩的笑脸就来回穿梭在脑海。有时坐在明亮的房间，透过窗棂之下，一眼望去还有大山的痕迹。日子呀会过去，我也在离开的路上越来越远，但是心的相连从未改变。

　　是的，我曾经是大凉山的一名支教老师，说起大凉山，在山外人的眼里这是一个扶贫的无底洞，打趣说小时候的第一笔五元钱就是给了从未蒙面的他们。这是一个被爱与争议一起包围的地方，在众说纷纭中我走进了大凉山，我想去看看，然后用我的语言诉说真实的故事。

　　将近80个小时的车程把我送进了美姑，路上只有零星的人在更新着我对这里的印象。衣服，装饰，黝黑的脸庞种种。但是当我下车看到老人脸上的表情，是渴望，是激动，也是无言；当我在孩子们的包围中，推搡着往学校走去；当我在路上被背着草筐牵着弟弟的7岁女孩夺取目光的时候。我不再疑惑，我很想留下来，和他们在一起感受另一种生活，这绝对不是贫困，是一种至真至纯的纯净。

　　并不是所有的事情都会按照想象发展，我们习以为常的汉语在这里竟是奢侈，在遥远的大山深处，普通话、汉字的普及仍然面临困境，在彝语环境中长大的孩子们对普通话根本没有概念，他们的第一语言是彝语。很多孩子听不懂也无法表达，教育的环节没有了桥梁，我只能一字一句的反复教授，换来的或许知识咿咿呀呀的模糊模仿，他们并不知道这句话的明确发音，在这里不管多大的孩子都要重新学习汉语拼音。因为语言环境的不同，语言的普及就更为困难。放弃不是我走进大山的目的，一遍不会我就一遍一遍教，利用专业绘图能力给他们画图，做成孩子们喜欢的绘本。还通过"游戏法""手指操作法"进行趣味授课，像"ei"这类发音，或许是环境激发了我，后来甚至通过学动物鸣叫法进行授课。

　　童年，着这里是奢侈又短暂的，生活的艰辛，让很多孩子身上已经承担起生存的苦涩。一个单单的篮球架，成了他们业余生活的全部，不大的学校根本没有操场的定义，但是这漫山遍野的山路都是他们撒欢的场地。为了能让孩子们的童年不只是单调的色彩，我把橡皮泥、折纸带进了孩子的生活。以窗花为载体，给孩子们讲述传统文化，打开一扇斑斓的大门。小兔子、花朵在手指下也呈现在课堂上，哪怕只有一点属于童年的欢乐，我也努力为孩子们争取。

　　这里的孩子眼中有希望，但是孩子们眼中没色彩，生活在这里是被土豆堆积成的。无力第一次包围了我，这里没有可以持续发展的机会，但是所有人都没有放弃，他们仍然用肩膀做着最原始的搬运工作，孩子们对学校的向往，不，是渴求！甚于我身边的孩子。有个孩子叫阿切，我叫他切哥，他的手指因为意外有四根只有一半，但是他每天在学校学习到最晚，天黑才走，因为家里没有灯，只能这样分秒必争的满足自己对知识的喜欢。或许孩子们也是知道的把，知识是他们走出大山唯一的路。

　　和他们在一起吃饭、生活甚至去放牛、采花，我活跃在大凉山的山坡，每天早上孩子们咿咿呀呀的老师老师，或许还有一些学生的家里。日子就在日升日落的交替中度过。可是走的那天也在交替中一点点靠近。

　　我更珍惜和他们在一起的日子，我努力把他们的一举一动映在脑海，我好想每天都有一个无形的摄影机，记录着我们的一举一动，把份记忆会被珍藏。

　　"老师你以后还来么，老师你会想我们么，老师......老师.....老师......"所有的日子都有终点，我闭着眼，努力不听，不想看到他们追着车跑，直至追不上在后面喘着气挥手，挥手。

　　等我回到家，依然会梦到自己在漏雨的屋子里打着伞睡觉，我和其他支教老师依然保持联系，时时问候，或许他们知道，或许他们不知道。但是，只要他们能够平平安安的依然笑着不被生活打到，对我是一种宽慰也是一份力量。

　　中秋节我买了月饼，托了老师带回学校，花好月圆的欢乐他们也应该享有。有一天接到一个视频，"老师，我没有月饼，我给你土豆行么"。忽然我感觉到自己的渺小，对于我而言，月饼是举手之劳，但是对于他们土豆是维持生命的东西。

　　但是说来也奇怪，那时，我不再抗拒和他们分离，不因为会分离而拒接再相见，因为我知道不可回避的现实是我惦念着他们，他们想念着我。我会回去，一定会回去，因为我和大凉山有个约定，我和孩子有个约定，我和哪里的村民有个约定。这个约定不被公知但是深刻在心。

　　文章为征文活动投稿，稿件禁止转载