每年高考语文考点梳理(2)

　　二、古诗文阅读

　　(一)文言文阅读

　　1、涉及到的实词、虚词，越来越贴近教材。

　　2、文言文试题在变化中求发展。

　　①双文本的阅读测试，信息量因此而增大。

　　②语言题与内容理解、分析题比例由3：2发展为2：3。

　　③试题中“对作者在文中观点态度的分析、评价”设题明显。

　　3、文言句子的翻译

　　①句子翻译以直译为主。

　　②文言句式、关键词语是翻译的重点。

　　③文言句子的翻译侧重议论色彩的句子。

　　(二)背诵默写

　　1、课本名句。

　　2、一些课外常见的、常用的至今仍有一定生命力的能激励人向上的名句，这些名旬应有一定的思想性。文化内涵丰富且脍炙人口。

　　(三)古诗鉴赏

　　1、古诗鉴赏不讲全诗的宏观测试，而注重抓点带面。

　　2、往往借助古人的评点展开赏析。

　　3、采用一个开放性较强的主观性试题。

　　三、现代文阅读

　　1、社会科学类文章与自然科学类文章主要考查理解、判断、推断的能力。偏重于抽象思维的考查。

　　2、文学作品阅读，主要考查理解、分析、综合和鉴赏评价等方面的能力，偏重于形象思维的考查。

　　3、形象思维考查的内容及特点，散文考查的可能性最大，但小小说值得重视。

　　形象思维从设题方面要注意以下几点：

　　①较抽象语句的理解。

　　②形象的认识与把握。

　　③隐含义的挖掘。

　　4、科学类文章阅读在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法。

　　①偷换概念。

　　②悖设因果。

　　③颠倒主次。

　　④扩大外延。

　　⑤改换性质。

　　在设置正确选项时，往往运用“似非而是”的手法。

　　5、文学作品阅读：

　　①对筛选并整合信息的能力的考查是重点，又是难点。

　　②继续加大改革力度，对一些主观性强的题目进一步突出开放性。

　　③加大现代散文阅读的难度。

　　四、语言的运用

　　(一)仿写、扩写、缩写

　　仿写：

　　1、每年命题的仿写句，大都在二至三句，形式多样。

　　2、仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、反问等修辞格命题。

　　3、仿句侧重于正反意义的命题。

　　扩写：

　　1、扩展语句、重在围绕主题词展开。

　　2、扩展语句题与中学生活关系紧密。

　　缩写：

　　压缩语段题大都围绕“新闻”设题。

　　(二)简明、连贯、得体

　　简明的考查：对多余词语的删除。依据保留必备词语而不产生异义的标准。

　　连贯的3个条件：统一的话题、合理的句序、语言的衔接与呼应。连贯题常考常新。

　　得体大都侧重在人与人的称呼上，语境的场合上．情感的色彩上。

　　今后要注意的形式：

　　①将表格内容转换为文字表述。

　　②对对子。

　　五、作文

　　（一）高考作文的开放性原则

　　在内容上，高考作文的题材应该尽量开阔，触及的面应该尽量宽广。在形式上，将继续坚持“三自”方针．淡化文体要求。选材更加自由，给考生更大限度的写作自由。

　　(二)高考作文的限制性原则

　　话题作文是在一定限制的情况下让学生自由地发挥．从而检测学生在作文能力上所达到的高度。在写作要求方面限制性也较以往有所增强，有效地起到了抑制、减少乃至杜绝宿构、套写、抄袭的作用。

　　(三)培养发散思维，强调辩证意识

　　发散思维与求同思维是一对矛盾。近几年来，高考作文十分强调话题的发散性、多元性、辩证性、多角度、立体化。而今年全国高考作文题意味着辩证思维的作文开始回归

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