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　　为什么要学习历史？

　　最近针对美国国会众议长佩洛西窜访台湾地区，公开进行政治挑衅的行为，一些美国政府官员竭力狡辩，甚至倒打一耙，贼喊捉贼。我国外交部发言人华春莹，引用了司马光“人之患，在于不读史”这句话，指出当前美国政府不仅缺乏诚信、还缺乏历史知识、更不懂反思反省，他们在台湾问题上真的应该认真补一补课了。

　　总所周知，佩洛西窜访台湾地区，严重违反了一个中国原则和中美三个联合公报规定，严重侵犯了中国主权和领土完整。台湾问题纯属中国内政问题。无论是佩洛西之流的“以台制华”，还是蔡英文和民进党当局的台独分子“倚美谋独”“挟洋自重”，都必将是竹篮打水一场空。中国必须统一，也必然统一，这是不可阻挡的历史大趋。佩洛西之流阻挡不了我国的强大、民族的复兴，两岸统一的历史趋势。

　　“以史为鉴，可以知兴替”，语出唐太宗李世民。对于古代帝王来说，历史可以帮助其治国理政。那么对于个人学习历史又有什么意义呢？

　　清代文人龚自珍曾说过：“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”对于身为一国国民的我们来说，了解本国以往历史，是身为国民的基础，否则我们只能算是一个有点知识的人，但不可算是有知识的国民。国民身份首先源于我们对国史的认知与认同。

　　因此，从人类整体发展，到国家，最后到每一个个体，历史都是不可或缺的，它是人文学科的灵魂所在。它包蕴着人类全部的成功和失败、欢乐与痛苦、经验和教训。我们中学生了解历史、熟悉历史、学习历史，不仅仅为了达成中学课程的目标，更是助益于你的人生，丰富你的智慧。历史是生活的老师。

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　　高中历史学什么？

　　按照课标要求，高中历史教科书分成两大类，即通史和专题史类。通史规定为必修课，是普通高中学生的共同基础教育课程，专题史类规定为选择性必修课。全套书共５册。通史即《中外历史纲要》上下两册，上册为中国通史，下册为世界通史，是历史学的基础知识，规定为必修课。《中外历史纲要》上下两册供高中一年级学生使用。高一结束进行选课分班，如果选择历史的话，高二将学习历史选择性必修三册，分别为选择性必修1《国家制度与社会治理》、选择性必修2《经济与社会生活》、选择性必修3《文化交流与传播》，满足部分学生的兴趣和升学需求，高三则进行综合复习，备战高考。

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　　怎样学好高中历史？

　　①培养兴趣，带着情怀去学习

　　兴趣是最好的老师。高中阶段的历史学科是基础教育中一门重要的人文学科，也是一门包罗万象的学科，蕴涵了丰富的知识内涵。在平时我们可以通过历史典故、人物传记、诗词、歌谣、图表，看图听故事，参观历史博物馆，关注时事等手段，产生学习兴趣，加深对历史知识的理解，提高学习能力。浓厚的兴趣能弥补智能的不足，持久的兴趣会导致发明创造。

　　②学会使用好高中统编教材

　　“用好历史统编教材”。因为课标要求的历史学科五个核心素养是融入到历史史实的叙述中。新教材每课正文设３个目，少数课有４个目。为了辅助学习正文，每课内设置几个辅助栏目，包括以下几项：单元导语，本课导入，学习聚焦，史料阅读，图表，历史纵横，思考点，学思之窗，探究与拓展等等。高中历史教科书在初中历史教科书基础上有所提升。初中历史讲的比较细一些,高中历史对历史过程的叙述会简略一些,但在概念理解，理论分析的深度上有所提升。统编教材内容既有历史知识的学习，又有强化历史思维的训练，符合初中历史学习的基础上的循序渐进，逐步让同学们形成正确的价值观念，必备品格和关键能力。所以建议高一同学用好教材，用足教材，学会使用思维导图学习方法总结。

　　③运用唯物的历史观，辩证的思维方式

　　首先以史实为依据是历史学科的特点，我们应该掌握史实，尊重史实，这些是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。其次在学习过程中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思考、分析和评价历史的问题思维习惯。即历史学习中明确事件是什么，为什么会发生，发生后产生怎样的影响。此外，历史也是一门内容比较丰富的社会学科，涉及我们人类的各个时期的政治、经济、外交等重大活动和科技、思想、文化等相关内容，所以在学习中我们还需要注意中西的结合比较，以及注意它和其他学科的结合比较，看待任何事件都不能脱离具体历史背景和世界历史大背景的前提下去思考问题。

　　④适当训练，夯基础，促提升

　　根据“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”命题趋势，要求从高一开始就在我们在平时学习和练习中，加强对基础知识的融会贯通和灵活运用。注重理解记忆，以提高信息加工、逻辑论证、科学探究及批判性思维能力。逐步培养独立思考，勇于探索，善于发现问题以及从不同角度解决问题的科学精神。所以通过适当的练习强化，可以掌握基本史实、概念和观点，提高概括、比较、分析问题的能力。建议在练习过程中，限时，定量。对重点知识、重点内容、重要结论、重要线索、典型题目，总结解题方法规律，形成自己的思维特色。

　　⑤多阅读，扩充视野

　　利用暑假，希望我们的学生多阅读，历史类书籍，如：《全球通史》、《明朝那些事》、《中国历代政治得失》。历史类纪录片：《大国崛起》、《河西走廊》、《二次大战启示录》，通过书籍和视频感受历史的魅力。

　　“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”学习历史，不仅关乎个人荣辱，更是有助于培养人文情怀，心系家国天下的责任。

　　祝愿我们的同学在高中踔厉奋发，做好新时代的“赶考人”。

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