评价题，古今异义题

　　【答题技巧】对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。

　　【注意】分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：

　　（1）历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性；

　　（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。

　　（3）可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。

　　古今异义几种情况:

　　①词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。

　　②词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。

　　③词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。

　　④词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。

　　⑤古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”（指出）和“示”（示意给人看）

　　常见古今异义

　　亲戚；妻子；中国；所以

　　无论；更衣；殷勤；卑鄙

　　其实；春秋；结束；约束

　　中原；烈士；牺牲；虽然

　　不好；根本；学者；地方

　　山东；县官；致意；从容

　　便宜；故事；南面；可怜

　　以为；从而；至于；祖父

　　不必；因而；智力；前进

　　即使；向来；因为；老大

　　（抓住文言文中单音词较多特点，对双音词进行切分）

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