高一政治教案：《国家收入的分配》教学设计

　　教学准备：

　　多媒体，

　　教学方法：

　　启发式,教师讲解、分析、点拨、启发与学生思考、回答相结合；讨论式，学生讨论、交流、发言与教师激疑、引导、总结相结合。

　　教学目标：

　　【情感态度价值观】

　　教育学生明确:财政作为我国宏观调控的重要手段,可以集中力量办大事,发挥社会主义优越性;我国财政的巨大作用表明;我国财政是取之于民,用之于民.有利于人民生活水平的提高和经济的发展.

　　【基础知识】

　　联系实际说明财政的巨大作用,理解财政政策调节经济运行.

　　【能力过程】

　　培养学生联系实际认识问题的能力,针对事实说明问题,体会怎样以事实为基础进行综合提炼,得出结论.使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法,运用所学理论正确观察、分析社会经济现象.

　　教学重难点：

　　教学重点：

　　集中力量办大事

　　教学难点：

　　财政调节资源配置,促进经济发展.

　　导入新课

　　同学们好，我们上节课学习了财政收入与支出，请同学们回顾：什么是财政收入和支出？国家财政收入有那些渠道？

　　（学生回答）

　　[师] 国家通过各种渠道收集起来的资金如何运用，发挥什么样的作用？现在就请同学们根据你们课余所收集的资料，在课堂上展示，说明我国财政的作用。（学生资料成果展示）

　　[师] 通过刚才同学的发言，我们可以归纳出我国财政具有什么重要作用呢？

　　[生] 财政的巨大作用在于：集中力量办大事，使人民生活有保障。[师] 对，“财政的巨大作用”就是我们这节课要学习的主要内容，接下来让我们通过一些实际例子进一步理解我国财政的作用。

　　多媒体显示：“长江三峡工程”、“青藏铁路”、“神舟”五号飞船发射 图片

　　[师] 想一想,搞以上这些基础设施、基础工业及高科技研究开发有什么特点?

　　[生] 投入资金大、建设周期长、技术要求高、难获较高利润、存在较大风险。

　　[师] 这些项目谁有能力承当？体现了国家财政的什么作用？

　　（学生回答）