学而思数学名师李睿曾说过：“高二学习最容易做到的就是遗忘。”高中的模块化教学带给学生最大的弊端就是生疏和遗忘。在漫长的间隔期中，生疏和遗忘将给高三复习带来额外负担。在模块化教学后，似乎知识已经被分别归类，高一与高二的学习之间看似没有了继承关系。但是实际上，高一年级所学到的思路和方法仍然会被高二学习所继承，同时在知识模块之间也具备递进和延伸关系，更重要的是，高中学习是一个整体过程，有效利用记忆周期做好阶段性复习，会给高三减轻很大压力。

     本次专题课程由具有多年教学经验的名师团队联袂登场以专题串讲形式为学员讲述知识重点及模块结构，帮助学员以更全面的视角重新回顾高一知识，旨在达到提纲挈领事半功倍的掌握效果。

一、指导思想

    做好高二数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期中复习应达到以下目的：

（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；

（2）少讲多练，巩固基本技能；

（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习措施

    高二数学复习计划，对指导师生进行系统复习，具有明显的导向作用，计划如何与复习效果关系甚为密切，高二数学复习计划的制定应注意：

1.认真钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：

⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求“了解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的习题，能准确的解答；要求“熟练掌握”的，要灵活掌握解题的技能技巧。

⑵.熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用；

⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。

2.正确分析学生的知识状况。

（1）是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；

（2）是进行摸底测试。

3.制定复习计划。根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

    一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习必修四的每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些方法培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如何引导学生对高一数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应用知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行训练，使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的提高，使学生形成知识体系。
具体安排见下表：

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